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高中的语文课不要想着有多么有趣，还是跟初中一样的模式，照本宣科。
邵丽老师虽然也是高级教师，但是也没有摆脱这个模式。
高一的已经出来了。”
“是吗？那得去看看。”
“同去同去。”
京城。
“葛老，海选结果已经出来了。”
“嗯，有什么好的文章吗？”
“有几篇不错的。
比如张涵秋的《青青翠柳》，王戈的《雪梅》，还有秦羽的《盛世牡丹》都很不错。”
“拿来我看看。”
葛老接过文件。
抬了抬眼镜。
“嗯，还算可以，张涵秋的这篇《青青杨柳》立意还算可以，就是运用的典故有些多，有点画蛇添足了，《雪梅》也还行，关于环境描写很到位，但是有些显得啰嗦。
《盛世牡丹》好，嗯，有想法，将辉煌大唐和灿烂牡丹联系起来，好！”
葛老点点头。
“还有吗？”
“还有一个，是一位叫浅夏悠凉的人写的。”
“浅夏悠凉？怎么没听过？”
“应该是笔名，我查了下，他并不是作协的成员。
全国所有作协的名单都没有这个名，也没有发过任何文章。”
“哦？这么说是个新人？”
“应该是。”
“新人有点意思，他写的文章拿来我看看。”
“就是这个。”
葛老接过工作人员递来的稿纸。
“《白杨礼赞》？”
葛老坐在沙发上眼睛不眨的盯着手里的文章。
“好，好，好，写的太好了。”
葛老一连说了三个好，旁边的工作人员有些吃惊。
“这篇文章真的是太好了。
能将白杨和抗日英雄联系起来，全文一气呵成，没有一处矛盾，这作者的文章把控能力真是太好了。
这篇文章的立意高远比之那篇《盛世牡丹》有过之而无不及。
真是太好了，我感觉就是让我写，也不敢说能比他写的好。”
“关注一下这个作者，下次比赛的时候，他的参赛作品。”
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